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惊呆了:日本人竟然如此评价天皇和皇族?
来源:360个人图书馆    作者:激扬文字    发布:2018-11-22 22:54

  花生网

  (文/及川 编辑/小明)

  就和很多爱国青年对日本的整体印象还停留在二战前后一样,很多中国人认为一直到今天,日本天皇在日本人心中,依然是至高无上的存在。

  事实上,自从1946年昭和天皇发表《人间宣言》,向国民表明所谓“皇族”,其实和“田中”“铃木”“御手洗”一样需要吃喝拉撒、不会死后飞升到神界、同为人类之后,日本民众对天皇的看法早已越发淡漠。

惊呆了:日本人竟然如此评价天皇和皇族?!

  1946年,发表人间宣言后各地巡视,以让民众近距离看见自己,以使民众相信自己是血肉之躯的凡人的昭和天皇

  并且随着日本随着经济的发展,民众生活水平、教育水平的提高,甚至连“废除天皇制”的声音在日本都不算什么新鲜事了。

  那么,为什么天皇在今天的日本依旧存在,并且看上去依然那么“高大上”呢?我们来看看日本网友对天皇制是如何讨论的——

  《维持天皇制度有意义吗?》

惊呆了:日本人竟然如此评价天皇和皇族?!

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  除了能让一部分“君主主义者”开心一下,没啥实际价值吧

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  光公主的皇冠得花好几百万

  太浪费钱了

  虽然佳子挺可爱的

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  日本佳子公主

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  而且还是战犯

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  要毛天皇

  早说过,只有那群保守派的白痴才会拥护天皇制。

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  从公元前660年持续到今天的存在,不能说废就废吧。

  而且今天的“建国纪念日”也是神武天皇继位的日子(编者按:公元前660年2月11日,今天日本的国庆节也是2月11日),只有天皇存在,日本神道教才能存在,日本作为国家才存在。

  废除了天皇制度的话日本就不像日本了。

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  啥叫“废除了天皇制”日本就不像日本了?

  拜托你能不能别用这么模糊的说法,举个实际的例子行不?

  关于天皇我现在唯一能想起来的就天皇诞生日(因为这一天是日本法定假日)

  而且,天皇就算不是天皇了,神社依然是神社(天皇跟信仰无关)吧。

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  (天皇制)政治方面的意图更明显吧

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  天皇确实不是什么必要的存在,但是既然日本宪法里写了“天皇是这个国家的象征”,那么,只要宪法没变就不管天皇是否有必要存在,都不能废除天皇制度。

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  天皇制根本没啥优点

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  维持天皇制度所需要的花费,只不过是每个日本人一年100日元前后而已。

  况且这根本不是钱的问题。

  我敢肯定的是,如果日本国民自己选择废除了皇室,那么绝对会被全世界看不起的。

  连自己的文化和历史都不尊重的国家,是不可能受到别国的尊敬的。

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  如果学过日本史你应该知道,历史上天皇手握实权的时期是非常短暂的。

  历史上天皇担负的更多的是一种“象征”。

  从明治维新之后,我们对神道教便已不再推崇,但是,每个人的价值观都是不同的,一直保留到今天的很多神道教的祭祀活动、或者新年到寺庙祈福等等习俗不同样没有什么实际意义吗?

  然而,我们依然守护着这些祖祖辈辈继承下来的习俗,其实“守护”本身就具有更重要的意义。

  地域也好,国家也好,宗教也好……因为有共同的文化传承,而产生的一致性(归属感),正是对国家和民族来说最大的意义。

  由于没有对这种传承的一致性而内战不休的国家还少吗?

  就像这世界上依然有人认为“梵蒂冈这样的国家的存在是有意义的”一样。

  你可以成为个人主义者(不去传承),但是,“个人主义者”就做出“个人主义者”的样子来,不要把你的想法强加给别人。

  关于日本人的“爱国”

  类似的争论在日本还有很多,日本人对天皇的看法、对皇族的看法早已远非二战期间的“愚忠”状态,而是用更辩证、更多元的眼光看待——就像日本人自己说的那样,“如今的日本天皇既不是制度,更不是神明,而是一种自古传承的文化”。

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  日本网友:天皇更多的是外交和国际政治上的“用途”

  其实不单对天皇如此,日本人对“国家”和“爱国”的观念也和我们想象中有极大的差异。

  更多时候,我们的爱国是通过“喊口号”来完成的。

  更多时候,我们的爱国主义教育是这样进行的——

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  或者,这样的——

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  然而,你真的指望这些连常用汉字都还没认全的小学生,能理解什么是“爱祖国”和“民族精神”吗?

  很明显他们是不可能理解这抽象的概念的——

  爱是一种感情上的主观表现,你只能让一个人发自内心的去喜欢、去珍惜、去保护一样事物。

  通过书本教育硬生生灌输进来的“爱国”并不是真正的爱国,甚至,对国家“过于理想化和完美化”的描述,反而会让孩子在长大、接触社会后产生被欺骗的强烈落差感而质疑自己所受过的教育,从而变得更不“爱国”。

  那么,日本怎样教孩子“爱国”呢?

  比如,这样的——

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  日本大部分小学都会组织学生到附近的的垃圾处理中心参观、学习关于“垃圾”的知识,从小就开始培养日本人的环境保护意识。

  又或者,这样的——

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  正在上室外环境保护课程的日本小学生

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  在各个小学轮回讲解垃圾分类知识的日本环境保护工作人员

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  给孩子们讲解垃圾回收车辆如何运作、让孩子们知道垃圾分类的原因的工作人员

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  户外森林环境保护教育课

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  户外森林环境保护教育课

  你想让一个未成年人理解“国家”这种抽象的概念很困难,但是,如果你让他理解“蓝天白云、青山碧水”和常年不见天日的“雾霾”哪个好哪个不好却是很容易的。

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  这就是日本学校正在进行的爱国教育——什么是国家?

  你生存的环境,

  你呼吸的空气,

  你脚下踩着的土地,

  你的邻居、你的朋友伙伴

  和你说着共同的语言、有着共同的习俗

  对你来说就是你的“国家”。

  同样的,你也只能先让你的孩子爱护自己身边的一草一木,珍惜自己身边的朋友伙伴……这样,他们最终才能在理解了“民族”和“国家”的含义后,将之扩大到这些更抽象的概念上——

  一个连自己居住的环境都不懂得珍惜、保护的人,举着诺大的牌匾喊两声“抵制日货”,你就认为他能珍惜、热爱整个国家或者民族了吗?

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  谁更爱'国'

  上图是2012年9月18日,北京,一名老人默默的跟在一群自称“爱国者”的反日游行队伍后面,捡着他们随手丢在地上的烟头等杂物,“爱国者”们只是远远观望、嬉笑……或者在指挥者的带领下,扯开脖子喊两声“打倒小日本,爱我中华!”。

  另外,日本人如何看待“为国捐躯”呢?

  就以这张能代表不少日本年轻人想法的图片,作为今天文章的结尾吧——

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